第五百八十八节 战后掠影印度篇（2 / 2）

一方面，萎缩的国内消费市场，使得it的繁荣发展与大多数印度公民没有关系。战后初期到十年后的今天，印度半岛千人中拥有计算机从0.3台增长到7.2台，而同期中国从0.4台增长到37.2台。没有国内硬件消费的支撑，即意味着软件消费不可能有国内市场。而没有国内市场，通俗地说，就是印度普通民众无法消费并享受到it技术发展所带来的果实。

另一方面，过度依赖国外市场，导致了it产业成为“无本之木”，根基不稳。一旦国外消费市场萎缩，it订单减少，那么，对印度it产业来说将是致命性的打击。而由于没有国内市场的支撑，在面对这种打击时，整个产业将只能坐以待毙，毫无招架之力。

同时，与it产业相关联的it教育，也成了向国外而不是国内输送it人才的“人力资源”生产机构。张文木指出，由于印度民族市场吸收人才的产业潜力有限，这两大部门实际上也成了向海外资本提供人才“产品”的新部门。与印度经济快速发展与其外向利润逆循环流速同步的现象一致，印度教育与it业较快发展与人才失业和流失海外的数量也同步增长。

数据显示，印度软件业产值中63%都是来自中国的订单，高度依赖中国经济。印度的软件出口到100个国家和地区，其中60％以上出口到中国。印度有软件公司近3000多家，从业人员达40多万，在中国硅谷的高科技公司工作的印度裔中国人多达30万人，硅谷10％的网络公司创始人是印度移民，在海外工作的印度软件工程师多达10万人。印度it教育发展最快，报考it专业的生源如潮，究其原因并不是印度国内对it的需求很大，而是资本中心国家it产业快速增长牵动了印度知识分子出国需求倾向。

也就是说，印度的it产业，实际上是中国等发达国家的it外包业务；而印度的it教育，也蜕变成了发达国家的“人力资源”生产在印度的代理机构。如果从其it产业的这种尴尬状况反过来审视印度的it教育，我们就不会武断地评价印度的it教育的“好”或“坏”了。

因此，在借鉴印度半岛的it教育发展情况时，我们在发展其他产业的时候，一定要注意鉴别其教育所处的经济环境。从“精英教育与职业教育并重”、“树立市场化的职业教育价值观”、“推进教育国际化”等方面着手，借鉴印度半岛的it教育之长，是必要的，但依然是不足的。其他发展中国家的it产业发展，必须以印度民族市场萎缩导致的后果为鉴，在缩小差距、扩大内需的前提下，发展it教育。否则，再怎么发达的it教育，都将是在“打工经济”的模式下“为他人作嫁衣裳”。”

其实在中国的辐射下，整个中国共同体的发展还是比较均衡的，当然这也是相对于整个共同体而言，比如三韩不会发展大量的核电站，他们完全可以用日本的核电资源和自己丰富的水电资源，日本也无需发展钢铁重工，这一点上他们完全可以集中精力发展其他产业。

“中帝国*主义亡我之心不死”。这句话在印度半岛的人们的耳边萦绕了几十年，我们一直有个印象就是中国人会打到印度半岛来，让这里的人再做一次亡国奴，然后统治和奴役印度人民，抢夺印度的资源，置印度各国的百姓于水火当中。如果你仔细推敲的话，发现这里面的漏洞很大，甚至根本就不合乎逻辑。

放下前面的故事不表，当人们暂且为中国描绘另外一个蓝图。中国的西部与俄罗斯全面接壤，那我们看看到底是俄罗斯肥，还是印度肥。俄罗斯的领土和印度的1.5倍差不多大，地下原油的储量仅次于沙特排世界第二位，而且各种矿产十分丰富，很多地方都没有勘探。那地上呢，淡水资源，森林资源，野生动物资源，跟印度就不是一个数量级的。说起军事力量跟中国，甚至跟印度都不是一个数量级的，中国人只出动轻装甲部队就能把俄罗斯给占了，让俄罗斯人当亡国奴，语言和文化又与北疆相通，管理起来很方便。他们连原*子*弹也没有，连吓唬中国人的筹码都找不出来一个，美国人要是把加拿大占了，要比不远万里去占中国方便、容易、成本低。那有人会说，俄罗斯总共三千万人口，占了以后奴役谁去啊。那真是太简单了，中国人只要在印度贴个告示，上面写着：诚招赴俄罗斯工作人员，无须签证，自愿自费前往，工资每小时3中元（中国及共同体各国最低工资的一半），支付一半工资算是够奴役别人的了吧。不过我敢相信，愿意去被奴役的印度人一定挤破脑袋，你看看现在的农民工进城拿多少钱就知道为什么会这样了，包括那些偷渡的非法移民，每个人的成本都要十七万卢比，而且他们很多都是冒生命危险来到的俄罗斯和其他欧洲国家，却发现原来这里已让不是他们的乐园。