一百八十九章 艰难困苦玉汝于成（1 / 2）

窗户外是凛冽北风汴京的岁末实在是天寒地冻。

虽说室内仍生着暖和的薪炭章越落笔的一刻时又想起自己读书的经历不由有些融入。

当年家贫自己只能去乡塾读书因无从买书郭学究需大老远将书借来给他背熟后再还回去。

之后章越又入章氏族学与郭师兄一起在章望之的书楼抄书章越是利用抄书之余时写一篇默一遍最后全部记在脑中。

那时候也是如此书楼墙薄室内又不许点炉火以至于抄书抄得久了砚冰难化手指冻僵。

身旁除了郭师兄外自己孤身向学无人扶持。

……天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠……

章越活动了活动指节继续写下。

……以是人多以书假余余因得遍观群书。年稍长益慕圣贤之道又患无硕师、名人与游尝趋百里外从乡族之先达执经叩问……

……先达德隆望尊门人弟子填其室……余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复；幸先达可怜余愚钝非籍不计束脩之微薄倾囊所授……

先达自是老师章友直了之后即是得他准许在族学旁听的日子了因他不是族学学生故而都要等到他人问完了自己最后一个方可请教。

……当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动……

章越与郭林从乌溪寒暑不缀地赶往族学抄书有时路经山势陡峭又遇大风大雪之时那等艰辛实是令人难以忘记。

……同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意。以中有足乐者不知口体之奉不若人也……

写到这里章越将笔一搁停顿半响过去的事情仍是历历在目。随即又怕断了思路重新将目光落于纸上。

上面都是说章越以往的难处如今笔锋一转他写到如今的境遇。

盖余之勤且艰若此今年少未有所成犹幸预国子之列而承天子之宠光……

今草民学于太学朝廷日有廪稍之供天子岁有裘葛之遗无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》。无奔走之劳矣；有司业、博士为之师未有问而不告求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此不必若余之手录假诸人而后见也……

章越叹我如今在太学求学有衣食公给之前天子还赐我一件冬衣使我没有冻饿之患故而安心坐在太学里读书。从此不必在跋山涉去请教别人在太学里就有直讲等为师从不必担心问了不告你求了别人别人不答应你要看什么书就有什么书不必再向别人借书来抄了。

章越这说得就是范仲淹庆历兴学的德政了给太学生提供衣食住宿还提供老师教学。

章越如今能在太学中学习一切都要归功于……仁宗皇帝！顺带还称赞了咱们太学的老师十分的敬职敬业。

官家给我们太学生提供如此好的读书环境否则寒门子弟哪有出头的机会。但同三传出身的赏赐太过于厚重超过我如今应得的所以不敢接受。

这一篇的辞疏可谓富含诚意章越写完后天已是大亮北风已停。

晨鼓虽响但离吃早饭还有片刻能睡个回笼觉。

章越看了一眼床榻还是先将墨迹吹干即将此文拿在手上前往讲庐。

讲庐里的刘直讲刚刚睡醒已在坐定正在诵诗见章越叩门入内言明来意。

刘直讲点了点头道：“甚好这天子辞疏措辞必先慎重再三你让我先过目也是应有之意……”

刘直讲举文读了片刻……

刘直讲初时神情尚是不经意但读之后却略有动容复看了章越一眼道：“未料到三郎有这番故事非有切身之经历不足以道此文也吾实感同身受想起当年读书的日子来。”

刘直讲微微闭目似也想起了风雪天里埋头苦读的一幕目泛泪光。

章越一愣心道我这不就是辞疏么？我此疏重点不在于此而是辞啊……

却见刘直讲又读了一遍叹道：“子曰君子志于道而耻恶衣恶食者未足与议也。三郎你着实令我刮目相看啊！经历如此艰辛仍能从闽中至太学求学一路走来……难怪在你身上我总看见那份勃勃之生气。”

章越一愣即道：“此言不敢当当年之经历……学生当时也并觉得多苦寒微之时学生遇到了师长们与师兄们对我都极好再说如此日子不到一年罢了入了县学就好了。”

章越想着过去的经历确实虽说苦过累过但也是自己最怀念的日子故而真正艰难倒也谈不上。只是是这样一段难忘的日子值得自己铭记下来。

就好像当初读到《老山界》这篇文章一样。

想到这里章越笑道：“不过直讲至至今日学生仍是相信一句话艰难困苦玉汝于成！”

“艰难困苦玉汝于成此话我真是第一次听说”刘直讲欣然道：“吾闻此甚慰也你回去吧我替你直呈天子就是。”

章越躬身称谢。