第935章 这唐国要干啥？（1 / 2）

学院想加大产出并不是那么简单的事情一方面是师长不够用——这还不算什么因为李盛现在教出来的东西还没有那么多天花板也就是一个微积分。

知识传承迭代的速度很快天赋比较好底子比较硬学起来比较快的生员很快就可以转正当教授。

掌握的不够过硬也没关系只要逻辑关系学明白了讲教科书——不谈讲的质量起码说照本宣科是能宣明白的。

但问题是生源不够！

说的直白一些就是学院毕竟还是学院哪怕目前教学的东西都并不深奥但终究还是……生员如果什么都不认识的话完全零基础是不可能学的起来的。

哪怕这一年的学院还专门制定了一批教科书教学基本的数学知识给基础不好的生员打底子但是……识字率依然很低。

完全不识字的孩童要怎么阅读？即便有基础书籍不识字也不可能看得懂而对于这种情况大唐即便有字典有识字本也不是说须臾之间就能解决几年的时间起码得有……

因此学院招人是既宽松又严厉既严厉但又没有严厉到死板的程度。

阿丝敏当然也没有直球要求学院收下她的几名部曲进入学院的名册学籍而是讲述的很明白这几人也都是识字并且有一定基础的最重要的性情坚毅确实可以胜任折磨人的课业——亲卫部队当然都是精锐。

当然如果是寻常的生员对学院举荐还是有一定难度不过阿丝敏既然是名列前茅在学院方面来说待遇自然可以有所不同……

但这种事只是在学院的视角来看很正常实际上学院的生员们反正从开办起计算这两年基本上只有一半的生员可以拿到卒业文牒而其他都是没学到位的。

现在有个学业优异的生员举荐大概率和她一样优秀或者说最起码还不错肯定有些闪光点的生员当然是好事收就完事。

可是这种事在唐国的为政者眼中……会好吗？

这就难说了！

归根结底自己是波斯人侍女沙娜可是波斯人几个侍卫也是特娘的波斯人。

学院里一堆波斯人这好吗？这个问题或许谁也说不上哪里不好但一定没有人敢说很好。

毕竟……生存不容易又有谁家过日子不需要小心翼翼呢？更何况阿丝敏心里明镜似的自己还真就是来偷唐国的心血拿回去建设娘家的……

这要是李盛多个心眼岂不是……

据说这李盛都没去上过朝听起来似乎有些离经叛道？但如今唐国运行的好好的而且蒸蒸日上这李盛也是名动天下国王倚重那岂不说明这家伙……暗地里不是一般的厉害？

自己搞这操作……

这个时候阿丝敏却就不免暗自惭愧事情做的还是有点太明显了特娘的……

不过话又说回来阿丝敏这么做也不是没有理由。

反正这个时期原本就是坞堡和骑士的时代花木兰去从军也是自己买好重装铠甲和战马带着百十个“部曲”“义子”等等一群相当于后世黑社会小弟的角色去参军——神州的骑士时代发源于东汉末期在魏晋孵化最后在南北朝登上巅峰在李二的父亲李渊小时候仰望的那些大人物八大柱国全是这样的骑士超级兵这个时代的几乎所有人聊天也基本都是“我们村”“我们寨子”如何如何这样的形式。

换言之……总之……

阿丝敏的推举的确痕迹比较明显但如果结合这个时代还真的没那么明显！

此时的波斯当然就没有大唐这样经历了汉末技术进步乱世洗牌社会秩序之后精炼出来的这种骑士+部曲的社会形态。

此时的波斯实际上还是社会学早期版本人们聊天都是“我们湖x人”、“我们陕x人”这样的范式因为社会组织还是这个版本……

不过阿丝敏人在大唐。

因此还真没有人发现阿丝敏的不对劲之处……

不过一阵忐忑紧张之后。

李盛却没有追问这个而是和阿丝敏说起了一件事。