第四章 借言扬学,千年脉络徐徐道（2 / 2）

陈错也不管他们只是道：“诸国纷争之前周室分封诸侯给的是地与人口却非学问。那治世之术也好、制胜之道也罢乃至寻常的诗词歌赋可都为王官把持是为学术官守那学问都在官府不在民间！那时候王位更迭世卿世禄皆有其位各司其职唯有王官与其子嗣方有资格教授学问能学者几何？学问若流传于宫廷自然不见学派。”

“啊？还有这段历史？”

人群中如夏菁等人面露诧异彼此对视不知真假最后都将目光投向了李斯。

须知这时的文章都是刻在竹简上的那一卷竹简既不轻便亦不博大记述一本书往往要十卷、百卷、几百卷！一次搬运都要车载马驮想要抄录都要拿着刻刀孜孜不倦的刻上一个月、两个月又哪里能轻易传播？

后世知识能快速流传和轻便而又容易抄录、誊写、拓印的书本有很大关系更不要说陈错穿越过来之前的那个时代信息传播摆脱了纸张化作洪流一下点击便能知无数事情乃至发展到最后都成无数碎片观则浮躁渐成茧房了！

有鉴于此哪怕是贵族子弟一生所能看之书也十分有限而且往往看的各不相同一本左传注释就能塑造一个书香门第三卷春秋便能镇压气运、传于后人！

至于这有关于几百年前的历史之事就更是少有人能知晓何况眼前这些年轻人？

便是李斯其实都一知半解他在荀子门下为学主攻的也不是历史最多听自家老师谈论的时候提及一二所以这时同样惊疑不定。

陈错看了他一眼笑道：“荀子曾言：循法则度量刑辟图籍不知其义谨守其数慎不敢损益。父子相传以持王公。由此可见在诸国纷争之前那典籍文献皆有其数是由专门的王官管理备之公用。最后甚至于发展到这些王官父子相传不知其义！若不是最后这些学问典籍从王庭中传出到了民间便是真有圣人又有几人可为学？”

李斯闻言一愣脑海中回忆起老师的音容言语竟是一般无二不由惊讶。而他这幅表情落在其他人眼中更是让众人心头惊骇再看陈错神色已变有如面见鬼神！

这人是有真本事真学问的！从他身上真的能有收获！

一念至此许多人的心思又活络起来尤其是那夏菁更是眼神火热当即就作揖问道：“敢问先生方才所言的两种学问传播不知是哪两种？”言语间已初显恭敬。

众人立刻侧耳倾听起来。要知道这些史家真言便是他们想要知道往往也要拜师求学轻易难以听闻甚至自家长辈多数都不知晓哪里会不知道珍惜？

陈错也不说破他们的心思或者说他本就是要打出名头一如当年的一篇《画皮》。

“这第一种乃是源于周室内讧。先有惠王与襄王因王子颓与叔带争位之事而内讧使得太史司马氏带着诸多王室典籍避难奔走投于晋国使得王庭藩篱松动。后有景王与敬王纷争景死而敬立王子朝起兵不成便领着毛氏、尹氏、召氏、南宫氏等勋贵与白工携王室典籍奔于楚国使得学问彻底打破藩篱南下四散！若严格来说这源于周室之争的学问奔走其实影响有限但却使得周室王庭失去了控制和约束学问的能力那各地诸侯从此也有了治学理知之能是为百家并起之铺垫这便是兴盛之前的根基若无此基那一切都是无根之木、无源之水……”

“原来如此……”夏菁等人听得津津有味各自记忆生怕漏掉半个字。就是李斯亦觉得大开眼界并且隐约从中看出了某种脉络。

“怪哉！”

远处中年文士啧啧称奇抚须低语：“此人竟对这些旧事如数家珍到底是什么来历？”

“老师？他说的是真的？”边上那少年却是满眼好奇。

“不错说的都是真的但过去之人多着眼于周室的权力纷争倒是少有人谈及司掌典籍文书的官吏……”