第十二章 不知道怎么起题目（2 / 2）

“凌慕华？这篇论文的署名是凌慕华？这篇论文是凌慕华在2020年时候写的，那也就是刚才那个美女教育局局长在四年之后写出来的论文？而我现在要去用这篇论文去跟她卖弄？这个不是班门弄斧吗？”商振武无语。

商振武把这篇论文的内容核心思想记下来了之后，然后马上来到了那个凌慕华面前。

“凌小姐，我想出来了。我其实认为采用哪种教育制度，其实取决于那个国家需要什么样的人才。所谓南橘北枳，在外国可行的东西，在我国可就未必能够行了。这个世界上没有最好的，只有最合适的，如果不合适国情的东西，那也都无法能够生存的。”商振武说道。

那个凌慕华想了想，问：“怎么讲？”

商振武看到了这个凌慕华并不清楚自己说什么，而自己却是抄袭了她在四年之后的论文观点。那这个足以说明这个凌慕华并没有想到自己四年之后会写那篇论文，不过现在却被商振武用来忽悠她了。

“其实我们要用历史唯物主义的观点来看！因为从马克思的论点里面，世界上一切进步都是起源于生产力。而生产力也就是经济基础，经济基础决定上层建筑，而教育制度只是一种制度，所以也都应该由经济基础来决定的。而我国采用的是公有制为主的经济基础，所以其实归根究底还是属于公有制，那公有制的经济模式之下肯定需要公平。只有公平的教育模式，才能够让人才公平的发展。”

“很多人以为美国的教育水平好，其实美国是把绝大部分教育资源也都投入到了少有的几所私立学校和极少数公立学校。而绝大部分的学校都是非常差的，比起我们华夏的还要差。”

商振武当然知道美国佬的所谓学校是怎么回事，很多人以为美国佬的教育水平高，可是绝大多数普通人也只是看到了少有的几所学校，绝大多数美国学校他们也都不知道。美国绝大多数私立学校教学水平好，可是那些学费却奇高无比，根本不是普通人能够承担的。而公立学校要多烂有多烂，很多教学设备都是二三十年之前的东西。很多自以为美国教学水平高的，去到了美国之后才知道美国绝大多数公立学校都很差。他们都是几乎百分之九十的财富投入到了不到百分之五的学校里面，然后剩下百分之九十五的学校只能够获得百分之十的资源。

所以这样肯定也都造成了教育资源不平均，这种不平均比起华夏还要严重很多。

而华夏相对的是撒胡椒面的手段，基本上能够保证很大程度的教育投资的平均，而不会专门把所有资源也都集中到少有的几所学校里面。虽然华夏看起来也都是大城市的教学水平好，可是他的覆盖性还更大。可是美国佬可真的是把所有资源都投入到了最顶级的几所学校里面，别的学校根本也就是自生自灭。而且更坑的也就是那些少有的那些好学校，那学费也都很高，简直不是一般人能够承受得了的。在美国，受教育的成本比起华夏高了无数倍。想要获得华夏同等受教育的水平，必须要付出比华夏多几十倍上百倍的代价。

“那些资本主义国家，他们所采取的是维护最顶级的那些大资本家的利益，他们通过财富和人脉垄断了几乎所有高等教育资源，然后让他们的子女可以在成绩比起别的人差很多的时候进入同一所名校。我想，凌小姐既然在耶鲁上学过，那应该知道耶鲁每年的儒学名额基本上有七成都是送给了那些校董的子女吧？而且耶鲁的学费更是奇高无比，很多毕业生毕业之后，也都是要花费十多年的时间来偿还所谓当年的助学贷款。和这些名校比起来，我们的学校学费那简直是小巫见大巫。”

“我们公有制经济模式之下，选拔人才是优中选优，越是优秀的人才花费学费越少。越是优秀的学校学习成本越低，反而是普通的学校花费更高，那花费的学费更是巨大无比。可是在美国正好是倒置的，越是优秀的学校学费更高，绝大多数普通美国人先不说能不能够考得上，就算是考得上了也都无法能够交的起学费。”

“这个也就是我们的社会制度和经济基础的不同，我们公有制作为主导的模式之下必然会需要保证尽可能的教育公平，才能够选拔出足够更多合适的人才。可是在美国采用的是尽量维护少有的高层后代的收到优秀教育的机会，所以他们肯定是以经济为基础，然后把绝大部分排斥出去了。”

“在华夏采用的是公有制，所以学校也都是公立学校，保证了有国家的足够拨款。如果是学校成为了私立之后，那这样一切都是按照成本收费，并且还要维持利润，这样学费奇高也就是足以说明问题了。如果要维持美国的耶鲁等等大学的教学成本，那花费更是无比巨大的，根本不是一般人能够承受得了的。因为他们没有政府拨款，自然要从学生身上收取。而这样必然会排斥了大部分经济条件差的学生。而这样保证了他们富者越富，穷着越穷，保证那些最顶级的企业家的利益。”

而凌慕华听了这话之后，突然惊叹道：“过去很多人都在争论应试教育和素质教育的优劣，很多人说应试教育不利于学生发展。而素质教育能够培养学生的个性化，有利于学生全面发展。可是却根本忽略了，采用什么教育制度的根基是国家需要什么样的教育方针，而国家社会制度取决于经济基础。而我国经济基础是公有制，自然也就是需要尽可能公平的选拔方式来选拔人才。而这个竞争也就是淘汰的过程，一个淘汰的过程必然会非常残酷。可是哪怕在残酷，那也是有希望的。而不像是美国，真正的是有钱才能够上名校，没有钱那根本不能够上了。并且录取名额百分之七十五也都已经被那些权贵预定了，这个我是知道的。”

“所以归根究底要看经济基础，而经济基础决定了国家制度，国家制度又决定了教育制度。大家只是从教育对于学生发展来考虑，可是却没有考虑到国家的性质，和经济基础的核心。只是从教育来看教育，那是不行的。必须要从国家制度和经济基础来看，这个是一切制度的根源。教育制度也如此，任何事物也都不是孤立的。光是从教育来看教育，那自然只是雾里看花罢了。所以只有从经济基础来看教育制度，那才能知道什么样的教育制度才是最合适的。”

“这个世界上只有最合适的东西，绝对没有最好的东西。只有最合适本国的教育制度，没有绝对能够通行全世界的教育制度。所以要看这个教育制度是为了维护本国的绝大多数人还是为了维护少部分人的利益。我国是采用让优秀的人尽可能的少付出教育成本，而美国是采用让优秀的后起之秀付出更多的教育成本。所以这个也就是差距，最大的差距。美国的教育制度是为了打压后进者的，而我国采用的是公有制为主，自然不可能有绝对的垄断者。哪怕有些家族看起来能够一时垄断，可是却无法永远的垄断。我国自从当年陈胜吴广喊出了王侯将相宁有种乎之后，那也都不可能有真正的绝对私有制了。一旦世界财富集中过分，那也都会爆发武装的暴力起义，最后让社会财富重新分配。”

“而现在我国的教育制度是为了让优秀的人才尽可能能够通过淘汰获得成功，让优秀的人才尽可能的获得最优秀最低成本的教育。虽然这个淘汰过程非常残酷，可是却保证了很大的公平。”