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第70章:唱歌技巧与感受(2 / 2)

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“那我的学生呢!他们怎么办?他们可是即将要去演出的呀!”邪小恨道。

“学校的文艺表演厅不是很大吗,我叫我的学生都到那里去,你教你的学生的时候顺便教教我的学生就行了。”李玲出注意道。

“好吧!美女的要求我总是无法拒绝不了。”邪小恨叹气的道。

第3节邪小恨的音乐课到了,邪小恨到文艺表演厅的时候,李玲早就带着今天她要教的高二八班的学生在台下坐好了。

邪小恨叫自己教的九个学生坐在舞台一边的长椅上,对台下的学生道:“今天李玲老师想让你们跟我学习音乐,那我就从基础说起吧!歌唱声器官的组成,声音的形成是声器官协调工作产生的生理现象,这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象,但歌唱的声运动又和我们平时说话的声有所不同,因而歌唱声又是一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程,因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。歌唱的声器官是由呼吸器官、音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成,它们是歌唱声的全部物质基础,是歌唱声运动中的主要功能系统……,”邪小恨滔滔不绝的把唱歌技巧,如咬字,吐字等等的技巧一一给学生讲解。

“唱歌的技巧讲完了,那我们说说为什么唱歌。音乐与歌曲能给人带来美的享受,音乐能让我们快乐,能为我们的生活增添更多的色彩,歌唱是语言和音乐结合起来表达思想感情的一种艺术形式。歌唱可以提高我们的文化艺术素质和修养,使人感情丰富,心绪平和。感受歌曲,理解歌曲,感受合唱艺术的无穷魅力,可以使我们唱出和谐和团结,唱出快乐和友谊,唱出健康长寿!歌唱使我们增长了见闻,开拓了眼界,也抒了情怀。音乐,成为人们互相沟通心声的桥梁。美妙的音乐,美好的歌曲,可以和谐、净化人的心灵,启迪人的心智。音乐和歌唱使我们的生活更加丰富多彩。现在我们请苏怡同学为我们属于她的歌,大家鼓掌。”邪小恨说完率先鼓掌。

苏怡走到舞台中间,向台下的学生鞠了个躬道:“谢谢大家,邪大哥说过唱歌最好的境界就是清唱,能把自己的歌声描述成一副画面。现在我为大家演唱一邪大哥为我量身定做的歌曲,苏怡的人生。”苏怡说完后开始唱,在没有任何配音的情况下苏怡的歌声显得充满感情。让台下的学生耳目一新,听惯和乐器配合起来的歌的学生,现在听到苏怡的清唱让他们不知不觉的融入的苏怡的歌声里面。

苏怡唱完了,台下出热烈的掌声,“谢谢大家。”苏怡又给台下的学生鞠躬,说完回来舞台旁边的椅子上坐好。

李玲现在有点自卑的感觉,她唱得太好了,自己和她的差距不是那么滴点,自己只能把歌唱得好听,而的他歌声不止好听还让你知道她唱的是什么。李玲感觉邪小恨越来越神秘,他除了吊儿郎当之外,其它的都优秀得没人能比。苏怡以前就是她的学生,以前苏怡虽然唱得也很好,但绝对没现在好。

邪小恨走回舞台中间,向舞台下的学生问道:“大家觉得苏怡唱得怎么样?”

“好,好好,太美的声音了,名字也取得很对,只要认识苏怡的人都会知道她是在唱自己……。”台下的学生给苏怡很高的评价道。

“歌声可以描述高山大海诉说心声,你们只要唱的时候把心融入到声音里面去,就可以和苏怡唱得一样好了,说不定你们会更好,简单的说歌不是学的,歌是让你们去理解的。我教的学生已经唱完了,你们高二八班的是不是也来露两手呀!”邪小恨笑嘻嘻的对台下的学生道。

高二八班的学生都互相的讨论着谁去,就是没有一个人站起来。李玲看着自己教的学生都没有一个人敢上去唱,这让她感到更自卑。

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