第一五一九章 危机感（2 / 2）

这马纳斯特还等不及说礼物应该在交谈之前他需要一台琴。既然是给杨主任的礼物贵客就被一群人簇拥到了杨景行专家教室。琴拿得出手虽然没开课也一直保养。自己就宾至如归了坐在琴凳上后钢琴家谢谢大家礼物变成了给所有人的稍微酝酿就抬手。

只需要半个动机在坐在站的校交流处主任钢琴系从主任到教授到老师钢琴艺术中心的几位老师应该都能听出什么曲子了有人更喜了有人更惊了。

马纳斯特用七分钟完成了这首《友谊变奏曲》礼物嘛他弹得很认真很投入甚至很享受很陶醉的样子当然也弹得很好用五十年的功力把作品中从动机之后就连绵不断且步步攀升的各种新的旧的、明的暗的、疾的缓的、钝的利的、结合得顺理成章或者匪夷所思的高难度演奏技巧完成得十拿九稳而且很好地兼顾了曲子的音乐性。

去年的钢琴大师班上世界著名钢琴教育家索林还信誓旦旦二十年内不可能有第二个钢琴家能做到神形兼备他更不希望有因为这首曲子是“对钢琴艺术的一种神圣藐视”他今天要是在这里肯定十分无地自容自己的短浅。

而在场的浦音人看着这么一位已

经走在成为名垂青史的伟大钢琴家道路上的国际友人愿意把一首可以说还名不见经传的小曲子以这样的程度呈现出来看着演奏家弹完之后不顾已经散乱开的花白大背头还是闭着眼沉醉模样喘气大家真是肃穆着动容了只能用热烈的掌声来表达敬意并且是用听众的那种拍法不存在同行之间的客气。

演奏家也只自我陶醉了一小会就睁眼致谢：“谢谢你们……我太喜欢这首曲子如此让钢琴家不能自拔像爱情让人愿意付出所有为了那短暂的激动人心。”

老头还挺浪漫呢浦音人赶快放松了陪笑再次拍拍手。

马纳斯特就问作曲家：“你怎么想？”

“谢谢你。”杨景行诚恳：“谢谢马纳斯特先生为浦海音乐学院带来的友谊它温暖、坚定、饱满再次感谢你的到来。”

嗯嗯杨主任说对了浦音人都要鼓励一下。

“我必须说这并不容易但使人快乐。”马纳斯特微微仰头的样子好像有点骄傲：“你必须服从但是需要抗衡；你必须勇敢但需要谨慎；你必须严密但是需要想象力；你必须有高度的技巧但是需要释放。”

对不同文化中这一套虚头巴脑的卖弄浦音人也见怪不怪了附和一下吧。

马纳斯特站了起来直截了当：“现在我想要你的友谊请。”

原来也不是不求回报的人呀浦音人一时间笑容都消减大半。杨景行倒是装作轻松随意：“中国人有一个很有感情的词汇同乡意思是说来此同一个地方的这个词关系到语言、习惯、文化、情感我弹一首马纳斯特先生的同乡希曼洛夫斯基的……”

“不不……”马纳斯特一点乡情不顾：“友谊！”

杨景行好歹是个浦音主任不管大家平时对他怎么样可是他这会说那么多你一个外来人直接就nono了浦音人脸色都有点不好看了。

张楚佳及时对坐在自己旁边的作为马纳斯特的助理兼学生的二十几岁白种女人微笑：“请允许我说明杨先生只在每年十月的学院钢琴大师班上演奏一次友谊变奏曲。”

白种女人笑得更甜美：“我想友谊的意思是你和我马纳斯特先生希望杨景行先生能为今天做一次例外。”

“当然请坐。”杨景行自己先坐下然后有点不好意思地对大师说：“马纳斯特先生刚刚说它像爱情你知道我这个年纪对爱情会更热烈。”

其他人还好但张楚佳必须得用表情发泄一下了。

杨景行就开始弹同样的曲子浦音人还是刚才那样不动声色地听。马纳斯特的角色转变也挺快从自我陶醉变成比较友谊。

一曲结束却没人鼓掌。浦音人应该是打算让客人先手可是客人不先呀玛纳斯还是开始时那样双肘搁双膝地十指交叉的艺术坐姿甚至表情和视线都没什么变化用认真的友谊地看着钢琴。那个学生助手脸上的微笑也只渐弱一点。

没掌声的情形是比较尴尬但杨景行何许脸皮自己给自己拍了足足四下还有点兴奋自得：“为了友谊。”

客人没有回应。

国际交流处该出面了：“马纳斯特先生……”

“我不能接受……”演奏家低头低沉了还摇头。

其实也是个好人等会还有几乎算免费赠送的学生讲座呢浦音人有点着急了可得力的校长又不在互相看看路楷平使劲给杨景行使眼色。

杨景行在想办法呢：“你必须服从但需要抗衡；你必须否定但需要接受。”

“是是！”马纳斯特一下冲起来：“是是是！”

不管葫芦里是什么药浦音人也先尝试着陪上笑脸……

中午通电话的时候杨景行已经在峨洋啃盒饭了何沛媛就幸福得多三零六又集体出动去吃美滋滋鳗鱼饭了。

杨景行也有危机感《友谊变奏曲》这么快就被破解了得想想新办法了。

何沛媛从来怀疑男人的话很谨慎试探：“不会吧……他那么大年纪……反正我觉得不可能。”

“别看不起人。”杨景行还不服气了：“起码有我八成功力。”

“真的！”何沛媛大欢喜：“那你晚上还好意思去呀？”