第617章 虚拟教育（1 / 2）

炎黄元年四月，李浩来到太阳城唯一的学校。

星际文明，教育已经全部交给虚拟网络进行。由虚拟老师教授知识或是自学课程。

但这比较适合小学以上的学生，在小学以下。主要是虚拟教学，但他们与同学们交流活动也是必不可少。

小朋友长久不与同龄人交流，性格会很自闭。他们长大也不会与人合作。

必须从小就锻炼他们的集体意识，人只有在群体中，才会有获得感。

李浩化妆之后，装作学生家长来到学校。他要看到最真实的教学过程。

太空城学校规模很快，但学校中的学生很少。

这是因为移民儿童非常少，但炎黄帝国已经爆发婴儿潮，以后得学生非常多。万事要未雨绸缪。

今天是举行家长会的日子，李浩装作学生的家长。他去和校长章舒握握手。

她是以为30多岁的女子

，教育专家，参与虚拟教育系统的研发工作。

章校长和家长们谈论几句，他们就进入大厅中。

李浩看到这个能容纳500人的教室里，里面好像一个运动场，他来的是小学部，幼儿园更像游乐场。

这些老师主要是看管孩子，带他们玩耍，教育他们做人的道理。学习全部有虚拟教育系统进行。

李浩十分鄙视教育产业化，他和孙凯讨论时，就吩咐教育坚持公益，全部学费由国家补足。

教育是一个国家的立国之本，一个民族崛起的原动力。

从地球上的历史看，无论是古代、近代、还是现代。

特别是世界强国崛起过程都证明，只有良好全面的教育。才是发展国家的最强推动力。

普法战争时，有政治家指出。德国和法国的胜负，在小学的课堂上就已经决定。

二战前期，当西方的学者看到新生的苏联，他有几千万中学生时。高呼苏联的崛起势不可挡。

华夏在刚建国，在一穷二白的状态下，立刻开展义务教育。

每个大国的崛起道理都是非常相似，他们就是在最困难的时刻，也要加强教育的投入。

地球没进入星际时代时，大学生的待遇不如狗。但正式全面普及的大学教育，让华夏成为世界上第一大工业国。

地球大国印度，他们国家的人，只要用卢比上十四种文字中任何的一种，写出自己的名字。在他们国家就不算文盲。

就是这样，他们国家的文盲率高达60%以上。

就这样的国家只能当区域大国，无法成为世界强国。

李浩获得的星际资料也表明，每一个成功的星际文明，他们都重视教育。

前方传来的声音，打断了李浩的思考。

“各位学生家长好。我们马上要带你们体验虚拟教育方式。”

章校长说完之后，众人的身份卡闪烁，连接到网络空间。

他们来到一个很像图书馆的地方。

章舒在图书馆前，笑着说道:“大家都是成年人，可能不了解虚拟教育系统。

它会让学生进入潜睡眠，调动学生的潜意识来学习知识。潜意识一天的学习量，相当于我们一个月的学习量。

它虽然醒来后，记忆的内容有限，但却是一个好的方法。

当然我们不用这么做，我们有智慧开发药剂，学习更加高效。