33、证据（1 / 2）

办公?室里。

方青妍把文具从书包里拿出来,整齐有序地摆放在桌子上。

许慧萍顿时眼睛一亮。

这些文具用色清新，叫人一看就爱不释手，难怪最近一些学生的作业变得用心不少?,连字都变整洁了。

用漂亮的文具学习，确实能让心情变得愉悦。

许慧萍想了想,又?问道：“这些文具有没有男生喜欢的？”

女生喜欢这些粉粉嫩嫩的颜色,男生可就不一定了。

方青妍道：“我不知道男生喜欢什么样的，不过我可以?回去问问我妈妈的朋友。”

许慧萍点点头,说道：“好,你让人家多推荐几种作业本，一起带过来给老师看看,然后老师会拿到班上去，根据同学们的意见来统一咱们班的作业本！”

“好！”

方青妍嘴角一扬，两?世作为许慧萍的学生，她对这位年轻老师还?是?有所了解的。

作为实验中学里年纪最轻的老师,许慧萍的教学理念要相?对开?明一些,而且她是?美术专业出身,对美好的事物有着一定的追求。

所以?,她一定能接受这些漂亮文具的出现,而且还?想到要给班上的作业本进行统一。

一年三?班一共有68个学生，如果作业本能统一下来的话,算上这么多课程，以?及作业本的消耗速度,一个学期下来的利润还?是?很可观的。

最后,许慧萍冲两?人一笑?，“好了，你们先回教室吧,老师一会儿要去开?个会，你们回去后通知同学们，下午第一节课自习。”

离开?办公?室后，秦媛长长出了一口气，捂着归位的小?心脏，一脸后怕道：“吓死我了，我还?以?为我们要被处分了呢……”

方青妍笑?了笑?，“就算许老师计较起来，也顶多是?训我们一顿，不让我们继续在班上卖文具，毕竟校规里可没有禁止学生做生意这一条。”

秦媛一脸崇拜地看着方青妍，难怪当时方青妍不肯说是?在卖文具，而非要说是?从别?人那里带货，原来是?早就想到会被人抓小?辫子了。

“可到底是?谁在背后打小?报告啊？”秦媛心想，要让她逮到这个人了，绝对要对方好看！

这个问题，方青妍心中其?实已经有了答案，但还?需要进行最后的确认。

“这事儿交给我来处理就好，等会回班上你就当什么也不知道。”

方青妍让她先回教室，自己则躲在办公?室附近。

不多时，许慧萍就从办公?室里走?出来，路过楼道拐角的垃圾桶时，顺手往里面扔了个什么东西。

方青妍趁着四下没人，跑到垃圾桶前?一看。

垃圾桶里都是?学生吃剩的零食袋，并不是?很脏，但她还?是?拿出随身携带的卫生纸，将那东西包起后再拿出来。

展开?一看，这竟然是?一封举报信。

举报信上把她们昨天收文具钱的过程记录下来了，还?添油加醋一番，指责她们不务正业，影响班上的学习气氛。

信上还?列举了她们进行交易的对象，不只是?班上的学生，还?有宿舍楼里一些高年级的学生，这意味着写这封信的人，既是?她们的同班同学，还?和秦媛在一个宿舍。

沈可怡完全?符合这个条件。

方青妍用卫生纸把这举报信表面擦拭了一下，才将信件收好，转身回到教室。

沈可怡等了一个午休，也没能等到许老师对方青妍进行全?班批评，不禁感到疑惑。

她明明看到方青妍拿着书包出去了，为什么两?人回来后跟个没事人一样？

到了下午第一节课，许老师还?是?没有出现，却是?方青妍走?上了讲台。

“同学们，许老师让我告诉大家，下午第一节课自习！”

话音一落，整个教室里全?是?欢呼声。

“请安静一下，我有一件事想问一下大家。”

方青妍用力?敲了敲黑板，等到所有人的视线看来，才从口袋里拿出了那封举报信，展开?钉在了黑板上。

“今天，有人给许老师写了一封举报信，信上指责了我在班上为大家带文具，是?破坏了班上的学习气氛，以?至于让我在许老师那里挨了批评。”

这话一出，班上顿时沸腾了。

尤其?是?在方青妍那里拿到文具的女生，一个比一个激动?。

“谁这么缺德，带个文具而已，怎么就破坏班上的学习气氛了！”

“我现在就去找许老师解释清楚！”

方青妍却摇了摇头，“大家冷静一点，许老师那里我已经说清楚了，她并没有要处分我，现在我把这件事公?开?，是?想说明两?件事。”

“第一，我不会再给大家带文具了，因为我不想因为一点小?事，而影响我和同学们的友谊，让班上的某些同学感到不痛快；”

“第二，希望那位写举报信的同学不要误会，我的本意是?希望这些文具能提高大家对学习积极性，并没有要破坏班上学习气氛的意思。”

“以?上！”

说完这些话，方青妍就大步走?下了讲台，留下同学们面面相?觑。

刘珊就坐在方青妍的前?座，见她一回座位，激动?地说道：“方青妍，那个人写举报信就是?不想让你给我们带文具，你可不能上当呀！”旁边的几个同学也纷纷附和。