第九十一章 师者（2 / 2）

课桌上放了个木头盒子，盒子里盛了一层沙子，在盒子边放着一根细长树枝，还有一块平整的木块。

教室前面有一块巨大的黑板，年轻的老师用一块细长的白色石头在黑板上不时写字，然后下面的学生就学着老师样子，用树枝在自己课桌上的沙盒里将那些字重复写出来。

刘俊以前学过字，只是那些字都是写在竹片或者木片上，这种沙盒里写字倒是第一回经历。

老师教的字，与刘俊以前学的大为不同，尤其是老师说什么“永字八法”，那个叫“永”的字又是点又是钩，又是横又是竖，又是撇又是捺……

很简单的字要求却很多，什么点为侧，什么横为勒，什么竖为弩，什么提为策……

每个字单独出来刘俊都大致明白，合起来就变成一堆他听不懂的话，他只是觉得老师在黑木板上写得那字很好看。

老师说这个字要经常联系，刘俊打算休憩时候多练练，一定要写得跟老师差不多。

除了永字，课上还教了《三字经》头两句话，就是人之初性本善，性相近习相远。

每个字如何写告诉了他们，然后说外面黑板上有《三字经》全文，带拼音的，他们这些学生既然都会拼音，就该能读懂，要他们将《三字经》全文背下来。

然后老师将前两句留在课堂上，让他们反复按照老师教的在沙盒上书写，写好了就去外面背诵，说完老师就走了，去隔壁教室教那些比他们早入学的学生……

老师一走，课堂上就哀声一片：一千多字，就算他们记性好，这也要花段时间背诵了。

刘俊先是叹气，他很聪明，可让他记这些不知什么意思的千字，他一样觉得发狂。

天神的语言、文字与刘俊熟知的很不相同，这千字《三字经》就算会了拼音能读，可对他一样如同天书。

天神的书，说是天书倒也很合理，只是要背下来太难了点。

叹气过后，刘俊张望四周，发现那些出自大家的公子们与自己一样一脸苦色，倒是林庄那些山野之民的小孩，看起来很是兴奋，跃跃欲试。

一转念刘俊就明白，那些山野之人从来没学过什么字，也不会什么雅音，这里教的一切，对他们都是很新奇的东西。至于唉声叹气的，那些人估计跟自己一样，在家里已经学过不少东西了，旧有的学识让他们就像装满了水的罐子，倒去旧水再装新水，很是麻烦。

这里上课与王宫内不同，王宫内是一群老师教他一个，这里却是一个老师教一群学生，学生有大有小，据学长说，以前刚开始时，男女同学还坐在一起上课，只是后来因为人多了，这才将男女学生分开。

这种教学方法让刘俊很是新奇。

用心默念老师教的“永字八法”，刘俊拿着树枝在沙盒上一笔一划好好揣摩着书写，写累了就出去，站在写了《三字经》的黑板上，按照标注的拼音，背上几句。

别看三字一句，看起来容易，真背起来，刘俊还是觉得很难，有太多根本不知道什么意思的地方了！只是这是老师要求必须会背，他也只能硬着头皮死记硬背，背累了再回去写几遍永字。

打过钟，休息时间到了，只是休息时间很是短暂，大家也就茅厕里方便一下，就要开始下一堂课，一堂叫“数学”的课，今天的数学课很简单，只是最基本的数字表示方法，一种很简单计数符号，只是这么简单的计数符号，要记下来也麻烦，需要老师耐心的将每个数字如何写告知下面坐着的学生。

刘俊上了半天课，学会了“永字八法”，又记下一堆数字符号，和永字八法比起来，那些数字符号更让他好奇，看起来就像一堆鬼画符，哪有江阳国记录数字方式简洁明了？

嗯，江阳国表示一倒是与鬼画符的1一样，至于二，那就再加一竖，数字每加个一，记录数字就多加一竖，一直加到十个竖1……

若是两位数，就分上下两行，三位数上下三行，看着满篇竖1，很简洁明了，就是数数累了点，容易数了后面忘记前面，要是老眼昏花，认错数字也是有可能的……

中午，下课钟声响过，同学们放下树枝，很是兴奋出了课堂，排队吃饭去也。

不管是世家子弟还是山野之民，谷里住宿条件或许各自感受不同，可对谷里吃的，大家倒是极为统一：好吃！

离开课堂，外面就闻到一股饭菜香味，大米的谷香，烧烤的浓郁肉味，炒蔬菜的清香，不少老饕嘴里口水忍不住直流。

尤其是炒蔬菜，现在谷外烧菜，除了用陶罐煮，石板烤，就没其他烧法，这里却有铁锅，能用铁锅炒出外面绝无的菜品，用铁锅炒出的菜是学生们的最爱！

刘俊规规矩矩排队——不敢插队，谷里规矩很多，也很严，他的手现在还隐隐作痛，可不敢再犯——领了自己一份午餐。

午餐没宫里那么多花色，只是宫里的花色……和这里比起来，也就那样了。

两大块肉，一小盆蔬菜，一大碗米饭，和美味饭菜比起来，盛饭菜的器皿更让刘俊啧啧称奇。那是一种淡绿色，扣之有清音的器皿，表面望之光可鉴人，跟宫里用的陶器绝不一样。

这与璆琳不同，刘俊觉得，这东西要是拿到外面去，那一定会被贵人疯抢！