第2218章以为然否（2 / 2）

司马徽哈哈笑了两声『好好正是如此正是如此！』这是在景帝时期非常重要的一次辩论史官也特意加重了笔墨进行描述。

郑玄愣了一下忽然想起了斐潜是师从于庞德公便是脸色多少有些难看起来。『骠骑……欲重黄老？』

斐潜摇了摇头说道『非也。黄老乃学术儒经亦如是只不过么……』

斐潜看了看郑玄又看了看司马徽笑着说道：『政治尚可学术化学术不可政治化！学术之事学术了岂可固化以愚民？』

『五德之说原属学术探寻天地之理论述政治之变无有对错唯有商榷然则以其定论兴衰攀附皇命便如辕固责黄生「必若云是高皇帝代秦即天子之位非邪？」其言可乎？又有何人敢辩之！』

『周王礼之崩坏于春秋孔子悲之挽倾于各国。各地诸侯皆有争霸以替周王之心然无堰塞孔子言论之举何也？』

『如今五德之言不见于六经为阴阳所论然引为争霸托词禁堵诸生言论又是为何？』

『五德之谬非在其五行五方乃在其轮回更替！天地万物过尔匆匆周后之春秋战国之七雄皆为求其生求其变求其存便如华夏上古五氏五帝苦于居则有巢引于火则燧人别于兽则伏羲痛于身则神农传于典则轩辕岂有轮回之言焉有固步之理？』

『不知阴阳后阴阳之不明五行后五行之岂有阴阳绝五行之恐五行断阴阳之惧乎？如辕固之流以人皇之名责黄生再以天地之名责人皇其论可乎？众生唯诺非其理直乃畏是也！』

『天生万物人生自有百态或是笔端波澜万丈或是心中朽木如灰或是俯仰粗俗为乐或是徇名逐利是非亦或是抱璞守真隐居山林不一而同但终须有人愿拍案而起直言真伪剖心烛照气吐霓虹将此一点星火悄然种下直至某日可使得勃然生发荫泽寰宇！』

『二位以为然否？』

…………

太阳缓缓落下然后又一次缓缓升起。

看起来像是没有任何改变但是实际上也在静悄悄的改变着一些什么。

清晨时分农学士张章就离开了住所带着学徒出了城然后沿着水渠一路向前查看春耕的具体情况。

一道小小的身影不知道什么时候跟在了后面然后静静的远远的看着垂手恭立。

嗯是那个三十二村寨的大壮的孩子。

农学士张章只是看了一眼随后便是查看水渠的水量周边田亩的情况并且吩咐学徒将其记录在木牍之上。这些资料将会汇总到郡县之处然后有专门人的进行备档最后将成为大汉农业的一个部分。

就像是当年他在守山学宫之中当农博士拿出了平阳三年的农业数据然后精细的分析以此证明有序且有节制的灌溉比起毫无目的的漫灌更有效果的时候一样……

庄禾一年又一年的生长着看起来似乎都一样但是实际上张章知道其实也有变化这些一代代华夏农耕积累下来的知识财富就会记载在这些木牍上然后汇总起来最终传递下去。

学徒写完了张章检查了一遍发现没有什么问题便是点了点头画了押然后令其收起来便是带着学徒往前。

小小的身影跟在后面……

在道路拐角之处有一个凉亭农学士张章在每天巡查完了水渠灌溉的情况之后都会带着学徒在这边读一会儿的书练一会儿的字而这个小小的身影便会跟在一旁带着好奇和渴望默默的看着。

『子曰「道千乘之国敬事而信节用而爱人使民以时」念……』

学徒跟着念『子曰……』

『子曰「弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文」念……』

小小的身影也跟着念着。

《论语》每一节甚至每一篇都不是很长跟那个马猴水的文章不一样但是每一篇的文章想要理解却不是那么的容易。毕竟从春秋到了汉代所用的字体都已经更替了两次了更不用说语言的习惯和遣词用句的方式的改变都会对理解形成很大的影响。

不多时学而篇就读完了张章又让学徒自行读了一遍。

『很好。』张章点了点头然后示意了学徒一下『且默之……』

旁边就是泥地学徒只要用木棍模拟着毛笔在地上将学而篇默写一遍便算是完成了今日的课程。

张章转过身小小的身影站在凉亭的一侧端端正正看着学徒一笔一划的写字似乎手指也在微微的跟随而动。

这种对于知识的渴望……

张章很熟悉。

因为他小时候也是这么的渴望着在知识的道路上踉跄追逐着始终未曾放弃最终才走到了现在。

『小家伙过来……』

张章招了招手。

『上次教的还记得么？』

『记得先生……』

『你背一遍。』

『嗯……天天地玄黄嗯……宇宙洪荒……呃日月那什么嗯日月日月盈……日月盈昃然后然后是……嗯什么宿嗯辰宿列张……』

千字文对于后世的孩子来说或许是很简单的但是对于一个从来没有任何知识文化底蕴的农家孩子来说就是极难的了。这个难处不仅仅在于记忆还有理解。

『天地』或许可以理解那么『玄黄』呢？更不用说后面的什么『宇宙洪荒』了对于一个农家孩子来说他的宇宙可没有后世小孩那么的宽广。

因此即便是背诵得结结巴巴但是能做到这样已经是让张章很是出乎意料了不由得脱口而出『那你知道意思么？』

『有一些知道有一些不知道……』

『有一些知道』张章问道『「日月盈昃」什么意思？』

小孩童指了指天上的太阳『便是这个！白天便是「日」晚上就是「月」嗯还有「星辰」……』

『呵呵……』张章笑了笑点了点头『很好很好……那么「星辰」的星字应当如何写？来就在这里写……』

小童拿着木棍歪歪扭扭的写着像是一条蚯蚓在地上爬出了不规则的形状但是张章却笑得看开心。

『手要用力来看横横要平……竖竖要直……』张章拿过了小童的木棍又在旁边重新写了一个『星』字『多练练一定要多练……』

『嗯今日便是再教你新的一句……』

张章一边说着一边在泥地上写着『昼白夜黑……昼便是白天故称为「昼白」然后晚上天就黑了所以叫做「夜黑」……就这个新的四个字……你自己记罢……』

张章放下了木棍然后起身走到了学徒身边然后低头看了看学徒写完的字点了点其中某个漏掉了笔画的又让学徒重新写了三四遍那个错字便是抬头看了看天色就起身带着学徒往前而行。

还有其他的地方要去看。

张章不是专职的教师他给与这个小童的时间也就是仅仅只有他自己的学徒在默写的间隙而已就像是顺手插下的一根柳条……