【2601】症状混淆（1 / 2）

她把患者女儿找来，急火急火说了一堆你妈妈病情很严重，你需要注重啊。这种做法，好比什么？好比学校老师，见学生没完成作业，急火急火把家长找来，认为自己很负责任，对家长一顿心痛地批评，你该在家里盯着孩子做作业的。

家长要怎么办？

对啊，你医生这样说，你让李亚希怎么办？

李亚希不得和孩子家长一样发懵。医生啊，老师啊，我本职工作不是医生不是老师，我能力有限啊。你让我干活，你得让我干些我能配合你干的活好吗？

你让我在家里盯着孩子做作业？问题是，为什么我孩子必须被盯着来做作业？别人家的孩子不用？这不是我的孩子出现教育方面的问题了吗？你这老师作为教育家，应该给我这方面的专业解析，只叫我盯着孩子做作业？

同理，我妈妈不听你的话是什么原因啊，医生。她都不听你的医生的话能听我的话吗？我不是医生啊。你这个医生是不是该做出这方面的专业解析？

明白了吧。为什么谭老师说你只会对其他人发牢骚是技术无能。

刘笠声音里哽咽着说：“谢谢你，莹莹。”

之前被表哥和崔领导批评了一堆，可是，她照样不知道如何入手。只有这个谢婉莹同学，把希望交到她手里了。

崔绍峰心里直叹：哎呀呀，这个老同学的徒弟是太优秀了。

刚气到铁板脸的谭克林露出一抹笑意。

谢婉莹坚持自己的想法，说：“刘笠老师你是为患者好为患者着急，这点，患者的女儿一样认为你是个好医生。”